ความสัมพันธ์ระหว่างการบริหารงานวิชาการกับประสิทธิภาพการสอนของครูภาษาอังกฤษในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสงคราม

บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาระดับการบริหารงานวิชาการและประสิทธิภาพการสอนของครูภาษาอังกฤษ และ 2) ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างการบริหารงานวิชาการกับประสิทธิภาพการสอนของครูภาษาอังกฤษ ประชากรในการวิจัยครั้งนี้ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา หัวหน้างานวิชาการ และครูผู้สอนภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสงคราม จำนวน 264 คน กลุ่มตัวอย่างจำนวน 155 คน ได้มาโดยการสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถามการบริหารงานวิชาการในโรงเรียน และประสิทธิภาพการจัดการเรียนการสอนของครูภาษาอังกฤษในโรงเรียน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์เพียร์สัน
ผลการวิจัย พบว่า 1) ระดับการบริหารงานวิชาการในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสงคราม ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก และเมื่อพิจารณาเป็นรายด้านอยู่ในระดับมากทุกด้าน 2) ความสัมพันธ์ระหว่างการบริหารงานวิชาการกับประสิทธิภาพการสอนของครูภาษาอังกฤษในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสงคราม ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก โดยมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 เมื่อพิจารณารายเป็นด้านพบว่าทุกด้านมีความสัมพันธ์กันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 โดยด้านที่มีความสัมพันธ์มากที่สุดคือ ด้านการใช้กรอบ The Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) เป็นกรอบคิดหลักในการจัดการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ กับด้านการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา

ABSTRACT
The purposes of this research were to: 1) study the academic administration and teaching efficiency of English teachers; and 2) identify the relationship between academic administration and teaching efficiency of English teachers. The research population was 264 administrators, heads of academic affairs department, and English teachers of the schools under the jurisdiction of the Office of Samut Songkhram Primary Educational Service Area. The sample was derived by simple random sampling, totaling 155 persons. The research instruments were questionnaires concerning academic administration and teaching efficiency of English teachers. The statistics used for data analysis were mean, standard deviation, and Pearson’s correlation coefficient.
The research findings were as follows: 1) overall the level of academic administration in schools under the Office of Samut Songkhram Primary Educational Service Area was at a high level. When considering in each aspect, all aspects were at a high level. 2) Overall the relationship between academic administration and teaching efficiency of English teachers in schools under the Office of Samut Songkhram Primary Educational Service Area was at a high level with the statistical significance level of .01. When considering in each aspect, all aspects were significantly related at the level of .01. The aspects with the highest relationship were the application of Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) as the main framework for English teaching and school curriculum development.