| Abstract | บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาการปรับตัวของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนราชินีบูรณะ ภายใต้สถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 และ 2) เปรียบเทียบการปรับตัวของนักเรียนจำแนกตามที่อยู่อาศัยและระยะเวลาที่ทำการศึกษาในโรงเรียน กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ประกอบด้วย 1) ผู้ตอบแบบสอบถาม ได้แก่ จำนวน 297 คน ได้มาจากการสุ่มแบบชั้นภูมิ และ 2) ผู้ให้สัมภาษณ์ จำนวน 14 คน ได้มาจากการเลือกแบบเจาะจง ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563 ของโรงเรียนราชินีบูรณะ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถาม และแบบสัมภาษณ์ การวิเคราะห์ข้อมูลใช้ค่าเฉลี่ยเลขคณิต ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าทีแบบอิสระต่อกัน และการวิเคราะห์เนื้อหา
ผลการวิจัยพบว่า
1. การปรับตัวของนักเรียนพบว่าโดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่าอยู่ในระดับมากทุกด้าน โดยด้านสังคมอยู่ในอันดับหนึ่ง รองลงมาได้แก่ ด้านอารมณ์ ด้านการเรียน และด้านการเข้าร่วมกิจกรรม ตามลำดับ ทั้งนี้ จากการสัมภาษณ์พบว่านักเรียนมีการปรับตัวในด้านการเรียนโดยพยายามจัดหาอุปกรณ์ทางเทคโนโลยีและสิ่งสนับสนุนที่เอื้อต่อการเข้าเรียนออนไลน์ โดยเฉพาะด้านสัญญาณอินเทอร์เน็ต ด้านสังคม นักเรียนรับรู้มาตรการในการป้องกันการแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 และปฏิบัติตามโดยตลอด จึงสามารถปรับตัวได้โดยไม่รู้สึกว่าเป็นอุปสรรคต่อการมาโรงเรียน ด้านอารมณ์ นักเรียนเข้าใจ ความยากลำบากทั้งของครูและเพื่อนนักเรียน จึงแสดงออกด้วยความเห็นอกเห็นใจและช่วยเหลือกันในการเรียนทั้งแบบออนไลน์และออนไซต์ และสามารถควบคุมอารมณ์ของตนเองได้เป็นอย่างดีแม้เกิดอุปสรรคต่าง ๆ ในการดำเนินชีวิต และด้านการเข้าร่วมกิจกรรม นักเรียนเห็นว่าการร่วมกิจกรรมที่โรงเรียนจัดขึ้นเป็นโอกาสดี ที่จะได้เรียนรู้การเข้าร่วมกิจกรรมในวิถีใหม่
2. การปรับตัวของนักเรียนจำแนกตามที่อยู่อาศัยและระยะเวลาที่ทำการศึกษาในโรงเรียนไม่ต่างกันทั้งในภาพรวมและรายด้าน
ABSTRACT
The objectives of this research were to: 1) study the adaptation of Matthayomsuksa 6 students of Rachineeburana School under the Coronavirus Disease 2019 (COVID-19) epidemic situation; and 2) compare the adaptation as classified by residence and number of years studying in the school. The research sample was Matthayomsuksa 6 students who was studying in the second semester of the academic year 2020 at Rachineeburana School, comprising 1) 297 questionnaire respondents derived by stratified random sampling, and 2) 14 interviewees derived by purposive sampling. The research instruments were a questionnaire and an interview form. Data were analyzed by arithmetic mean, standard deviation, independent t-test, and content analysis.
The results of this research were as follows.
1. Overall the adaptation of students was at a high level. When considered each aspect, all aspects were at a high level. The social adaptation was at the highest level, followed by emotional adaptation, learning adaptation, and activity participating adaptation. Regarding the interview, for learning adaptation, students tried to provide technological equipment for online learning especially the internet network. For social adaptation, students perceived the prevention measures against the pandemic and acted accordingly; therefore they were able to adjust themselves without feeling that it was an obstacle to come to school. For emotional adaptation, students understood the difficulties of both their teachers and their peers so they expressed empathy and helped each other in learning both online and on site. Additionally, they were able to control their emotions as well, despite various obstacles in their lives. For activity participating adaptation, students understood that school activity participation was a good opportunity to learn to participate in new normal activities.
2. Overall and in specific aspects, there was no difference in the adaptation of students as classified by residence and number of years studying.
|
