| Abstract | บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) ระดับพฤติกรรมผู้นำของผู้บริหาร 2) ระดับบรรยากาศองค์การในสถานศึกษา และ 3) พฤติกรรมผู้นำของผู้บริหารซึ่งเป็นปัจจัยที่ส่งผลต่อบรรยากาศองค์การในสถานศึกษา กลุ่มตัวอย่าง คือ ผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอนในสถานศึกษาที่เป็นโรงเรียนของรัฐ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 9 จำนวน 320 คน ได้มาโดยการสุ่มแบบแบ่งชั้นตามสัดส่วนของขนาดสถานศึกษา เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถามที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การวิเคราะห์สัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ และการวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณแบบขั้นตอน
ผลการวิจัยพบว่า
1. พฤติกรรมผู้นำของผู้บริหารอยู่ในระดับมากทั้งในภาพรวมและรายด้าน เรียงลำดับ ค่าเฉลี่ยจากมากไปหาน้อย ได้แก่ การให้การยอมรับนับถือ การพัฒนาทักษะทางสังคม การโน้มน้าวจิตใจ การรู้จักปรับปรุงแก้ไข การให้ความช่วยเหลือ การประสานงานและการมีความคิดริเริ่ม ตามลำดับ
2. บรรยากาศองค์การในสถานศึกษาอยู่ในระดับมากที่สุดทั้งในภาพรวมและรายด้าน เรียงลำดับค่าเฉลี่ยจากมากไปหาน้อย ได้แก่ นิเวศวิทยา วัฒนธรรม สภาพแวดล้อม และระบบสังคม ตามลำดับ
3. พฤติกรรมผู้นำของผู้บริหารด้านการโน้มน้าวจิตใจ การให้ความช่วยเหลือ การพัฒนาทักษะทางสังคม การมีความคิดริเริ่ม การให้การยอมรับนับถือ เป็นปัจจัยที่ส่งผลต่อบรรยากาศองค์การในสถานศึกษา โดยร่วมกันทำนายได้ร้อยละ 70.80 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
ABSTRACT
The purposes of this research were to study: 1) the level of the administrators’ leader behaviors; 2) the organizational climate of educational institutions; and 3) the administrators’ leader behaviors affecting the organizational climate of educational institutions. The sample group was 320 administrators and teachers in government secondary schools under the Jurisdiction of Secondary Educational Service Area Office 9, derived by proportional stratified random sampling as distributed by school size. The research instrument used for collecting data was a questionnaire constructed by the researcher. The statistics employed for data analysis comprised percentage, mean, standard deviation, correlation analysis and stepwise multiple regression analysis.
The findings of this research were as follows:
1. Overall and in specific aspects, the administrators’ leader behaviors was at thehigh positive level. They were ranked from the highest to the lowest as follows: recognition, social skills development, the language strategies of persuasion, self-improvement, assistance, coordinating and creative thinking respectively.
2. Overall and in specific aspects, the organizational climate of schools was at the high positive level. They were ranked from the highest to the lowest as follows: ecology, school culture, school environment and social system respectively.
3. The administrators’ leader behaviors including the language strategies of persuasion, assistance, social skills development, creative thinking, and recognition together predicted the organizational climate of educational institutions at the percentage of 70.80 with statistical significance at .05.
|
