แนวปฏิบัติที่เป็นเลิศในการบริหารงานโรงเรียนโครงการกองทุน การศึกษา ในจังหวัดสุพรรณบุรี

บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาแนวปฏิบัติที่เป็นเลิศในการบริหารงานโรงเรียน โครงการกองทุนการศึกษา ในจังหวัดสุพรรณบุรี สนามวิจัยที่เป็นกรณีศึกษา คือ โรงเรียนโครงการ กองทุนการศึกษา ในจังหวัดสุพรรณบุรี จำนวน 3 โรง ผู้ให้ข้อมูลประกอบด้วย ผู้บริหารโรงเรียน ครู นักเรียน และผู้ปกครอง ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย แบบวิเคราะห์เอกสาร แบบสัมภาษณ์ แบบสังเกต และแบบสอบถามปลายเปิดที่สร้างขึ้นโดยผู้วิจัย วิเคราะห์ข้อมูลโดยการวิเคราะห์เนื้อหา การจำแนกประเภทข้อมูล การเปรียบเทียบข้อมูล และ การสร้างข้อสรุปแบบนิรนัย
ผลการวิจัยพบว่า
โรงเรียนทั้ง 3 โรง มีแนวปฏิบัติที่เป็นเลิศในการบริหารงานโรงเรียนโครงการกองทุนการศึกษา ในจังหวัดสุพรรณบุรี มีการปฏิบัติงาน 16 งาน ประกอบด้วย 1) การพัฒนาหรือการดำเนินการ เกี่ยวกับการให้ความเห็นการพัฒนาสาระหลักสูตรท้องถิ่น 2) การวางแผนงานด้านวิชาการ 3) การจัดการเรียนการสอนในสถานศึกษา 4) การพัฒนากระบวนการเรียนรู้ 5) การวิจัยเพื่อพัฒนา คุณภาพการศึกษาในสถานศึกษา 6) การพัฒนาและส่งเสริมให้มีแหล่งเรียนรู้ 7) การนิเทศการศึกษา 8) การแนะแนว 9) การประสานความร่วมมือในการพัฒนาวิชาการกับสถานศึกษาและองค์กรอื่น 10) การพัฒนาและใช้สื่อเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา 11) การตรวจสอบติดตามและรายงานการใช้ งบประมาณ 12) การบริหารจัดการทรัพยากรเพื่อการศึกษา 13) การวางแผนพัสดุ 14) การวางแผน อัตรากำลัง 15) การดูแลอาคารสถานที่และสภาพแวดล้อม และ 16) งานกิจการนักเรียน
ผลการตรวจสอบแนวปฏิบัติที่เป็นเลิศในการบริหารงานโรงเรียนโครงการกองทุนการศึกษาตาม ความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญ พบว่า มีความเหมาะสม มีความเป็นไปได้ มีความถูกต้อง และสามารถ นำไปใช้ประโยชน์ได้จริง

ABSTRACT
This research aimed to study the management best practices in schools under educational fund project in Suphan Buri Province. Field research sites based on case studies were 3 schools under educational fund project in Suphan Buri Province. Key informants were teachers, school administrators, students and students’ parents derived by purposive sampling. The research instruments, constructed by the researcher were: a document analysis form, an interview form, an observation form and an open-ended questionnaire. Data were analyzed with content analysis, typological analysis, data comparison, and analytic induction.
The findings of this research were as follows:
1. The management best practices in schools under educational fund project in Suphan Buri Province were 16 aspects consisted of: 1) development or implementation of opinions extracted from local curriculum development, 2) academic planning, 3) teaching and learning in schools, 4) learning process development, 5) research for educational quality development, 6) learning resources promotion and development, 7) educational supervision, 8) educational guidance, 9) collaboration for academic development among other higher education institutions and organizations, 10) innovation and technology for education development, 11) budget checking and monitoring, and making a report, 12) educational resources management, 13) procurement planning, 14) manpower planning, 15) environment control and building maintenance, and 16) student affairs. The management best practices in schools under educational fund project in Suphan Buri Province according to the experts’ opinion was appropriate, feasible, highly accurate, and useful.
Keywords: best practice, school management, school under educational fund project