การพัฒนาศักยภาพในการปฏิบัติงานของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน อำเภอคีรีรัฐนิคม จังหวัดสุราษฎร์ธานี

บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาระดับความต้องการพัฒนาศักยภาพในการปฏิบัติงานและการพัฒนาศักยภาพในการปฏิบัติงานของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน อำเภอคีรีรัฐนิคม จังหวัดสุราษฎร์ธานี โดยใช้แบบสอบถามที่มีค่าความเชื่อมั่นที่ 0.88 เก็บข้อมูลจากประชากรที่เป็นคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จำนวน 56 คน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าดัชนี IOC
ผลการวิจัย พบว่า คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน มีความต้องการพัฒนาศักยภาพในการปฏิบัติงาน ในระดับมาก ในเรื่อง พระราชบัญญัติที่เกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษา บทบาทหน้าที่ของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ในด้านการบริหารวิชาการ การบริหารงบประมาณ การบริหารงานบุคคล และการบริหารทั่วไป การเป็นผู้นำและภาวะผู้นำ การทำงานเป็นทีม และการมีส่วนร่วมของชุมชนในการพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน ได้นำข้อมูลเหล่านี้มากำหนดแนวทางในการพัฒนาศักยภาพในการปฏิบัติงานของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สร้างแผนปฏิบัติการ ฝึกอบรมพัฒนาศักยภาพของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยมีองค์ประกอบ คือ ปัญหาและความจำเป็น วัตถุประสงค์ และเนื้อหาในการฝึกอบรม 5 เรื่อง ได้แก่ พระราชบัญญัติการศึกษาที่คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานควรทราบ บทบาทหน้าที่ของคณะกรรมการสถานศึกษา การมีส่วนร่วมของชุมชนในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน การทำงานเป็นทีม และเทคนิคการเป็นผู้นำของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน แต่ละเรื่อง ประกอบด้วย จุดมุ่งหมาย เนื้อหา วิธีการ/เทคนิคการฝึกอบรม สื่อ/อุปกรณ์ เวลา การวัดและประเมินผล และผลลัพธ์ (จุดหมายปลายทาง) และผู้รอบรู้เฉพาะทาง จำนวน 10 คน ได้ตรวจสอบและประเมินแผนปฏิบัติการฝึกอบรมฯ ที่พัฒนาขึ้น พบว่า มีความเหมาะสมและสอดคล้อง เป็นแผนปฏิบัติการฝึกอบรมฯ ที่สามารถนำไปใช้ในการพัฒนาศักยภาพในการปฏิบัติงานของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานได้

ABSTRACT
The objectives of the research were to study the level of need for potential development in work performance and the potential development in work performance of basic education commission in Khiri Rat Nikhom District, Surat Thani Province. The questionnaire with a reliability of 0.88 was used to collect data from a sample of 56 basic education commissioners. Statistics used for data analysis were percentage, mean, standard deviation and IOC.
The study found that the basic education commissioners’ need for potential development in work performance was at a high level in all aspects. It was especially in term of relevant educational management acts, as well as roles of commissioners in academic management, budget management, human resources management, general management, leadership, teamwork, and community involvement in basic education development. These data were used to set guidelines for potential development in work performance of basic education commission. The plan for workshop on potential development training of basic education commission was created. It was consisted of problems and needs, objectives, and training content. There were 5 topics: 1) relevant education management acts; 2) roles of basic education commission; 3) community involvement in basic education management; 4) teamwork; and 5) leadership techniques of basic education commission. Each topic contained objectives, contents, method/training techniques, media/materials, time, measurement and evaluation, and results (final goal). The 10 experts (SMS) examined and evaluated the training workshop plan. It was found that the plan was suitable and consistent to potential development in work performance of basic education commission.