การบริหารเชิงกลยุทธ์ที่ส่งผลต่อการดำเนินงานการประกันคุณภาพภายในของโรงเรียนมัธยมศึกษาของรัฐในจังหวัดราชบุรี

บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาระดับการบริหารเชิงกลยุทธ์ของโรงเรียน 2) ศึกษาระดับการดำเนินงานการประกันคุณภาพภายในของโรงเรียน และ 3) วิเคราะห์การบริหารเชิงกลยุทธ์ซึ่งเป็นปัจจัยที่ส่งผลต่อการดำเนินงานการประกันคุณภาพภายในของโรงเรียน กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหาร และครูในโรงเรียนมัธยมศึกษาของรัฐในจังหวัดราชบุรี จำนวน 267 คนได้มาโดยการสุ่มแบบแบ่งชั้นตามสัดส่วนกระจายตามขนาดโรงเรียน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถามที่สร้างขึ้นโดยผู้วิจัย มีค่าความตรงด้านเนื้อหา ระหว่าง 0.67 ถึง 1.00 มีค่าความเที่ยงของแบบสอบถาม ด้านการบริหารเชิงกลยุทธ์ เท่ากับ 0.95 และด้านการดำเนินงานการประกันคุณภาพภายใน เท่ากับ 0.83 วิเคราะห์ข้อมูลโดยหาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการถดถอยพหุคูณแบบขั้นตอน
ผลการวิจัยพบว่า
1. การบริหารเชิงกลยุทธ์ของโรงเรียนอยู่ในระดับมากทั้งภาพรวมและรายด้าน ประกอบด้วย การกำหนดกลยุทธ์ การปฏิบัติตามกลยุทธ์ การวิเคราะห์สภาพแวดล้อม และการควบคุมและประเมินผล
2. การดำเนินงานการประกันคุณภาพภายในของโรงเรียนอยู่ในระดับมากทั้งภาพรวมและรายด้าน ประกอบด้วย การจัดให้มีการพัฒนาคุณภาพการศึกษาอย่างต่อเนื่อง การกำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา และการดำเนินงานตามแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา
3. การบริหารเชิงกลยุทธ์ของโรงเรียน ประกอบด้วย การควบคุมและประเมินผล (X4) การวิเคราะห์สภาพแวดล้อม (X1) การกำหนดกลยุทธ์ (X2) และการปฏิบัติตามกลยุทธ์ (X3) เป็นปัจจัยที่ส่งผลต่อการดำเนินงานการประกันคุณภาพภายใน (Ytot) โดยร่วมกันทำนายได้ร้อยละ 72.10 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 สมการวิเคราะห์การถดถอย คือ Ŷtot = 0.93 + 0.29 (X4) + 0.20 (X1) + 0.16 (X2) + 0.14 (X3)

ABSTRACT
This research aimed to: 1) study the level of schools' strategic management; 2) identify the level of school’s internal quality assurance; and 3) analyze strategic management affecting internal quality assurance in schools. The research sample, derived by proportional stratified random sampling as distributed by school size, was 267 administrators and teachers of government secondary schools in Ratchaburi Province. The research instrument was a questionnaire constructed by the researcher with IOC content validity between 0.67 and 1.00. The internal consistency reliability coefficients of the questionnaire were 0.95 for strategic management and 0.83 for internal quality assurance. Data were analyzed with percentage, mean, standard deviation and stepwise multiple regression.
The findings of this research were as follows:
1. Overall and in specific aspects, the schools' strategic management was at a high level. These aspects were as follows: strategic formulation, strategic implementation, environmental scanning, and control and evaluation.
2. Overall and in specific aspects, the schools' internal quality assurance was at a high level. These aspects were as follows: continuing development of education quality, standardization of educational institutions, and implementation of improvement plan for education management.
3. The schools' strategic management in the aspect of control and evaluation (X4), environmental scanning (X1), strategic formulation (X2), and strategic implementation (X3) together predicted the internal quality assurance in government secondary schools (Ytot) at the percentage of 72.10 with statistical significance at .01. The regression equation was Ŷtot = 0.93 + 0.29 (X4) + 0.20 (X1) + 0.16 (X2) + 0.14 (X3).